寫給孩子的邏輯思考書

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但是我想寫給孩子的邏輯思考書 在網路上買應該會比較便宜,寫給孩子的邏輯思考書而且24小時都能買,上網慢慢挑選,不用等店家開門也不用看店員臉色

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寫給孩子的邏輯思考書


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  • 作者: 野村龍一Ryuichi Nomura,?野進Shin Karino


  • 譯者: 侯美華


  • 出版社: 經濟新潮社


  • 出版日: 2013 年 10 月 16 日




  • 內容簡介

    寫給孩子的邏輯思考書












    內容簡介:



    12年國教來了!!

    邏輯思考能力=未來生存的能力

    孩子懂得思考,就不怕未來!

    第一本針對中小學生寫的邏輯思考書!


    為什麼孩子需要學「邏輯思考」?

    學會邏輯思考,可增進孩子的閱讀力、表達力,並且讓成績更好!

    一般的學校教學比較仰賴「背誦」、「記憶」,反而不著重學生「思考的方法」。若是懂得邏輯思考的技巧,就能了解因果關係,舉一反三,突破記憶力的極限,懂得如何「活用」所學的知識,面對考試也能輕鬆應付。

    往長遠來看,一旦完成學業,開始工作,就會面對一個「沒有標準答案」的世界,必須活用邏輯思考、大膽假設、嘗試錯誤的方式,才能生存下去。光憑著直覺做事是很危險的。

    這本書的目的,就是要教導中小學生,學會邏輯思考的技巧,包括:

    ?正確了解因果關係。

    ?如何用對方容易了解的方式,正確傳達你的想法?

    ?如何正確解讀別人想傳達的內容?

    本書兩位作者,都是東京大學畢業的高材生。他們都在企管顧問公司工作過,也針對一般社會人士講授邏輯思考課程。他們發現,邏輯思考不光是對工作的人有用,越早開始學習越好,對小學生也適用,因此他們成立了專門針對中小學生的「邏輯思考補習班」,幫助孩子們在入學考試、造句作文、口頭報告、課堂討論的場合,提升孩子的理解力、表達力,更有助於日後的學習與成長。

    書中有豐富的教學實例,大多來自於國語、社會、數學、自然四科。書中也提到一些日本明星國中的入學試題、PISA(情境式考題)的概念。

    學會了邏輯思考,讓你的小孩不僅在學校考試用得到,將來出社會工作更有用!

    即使是「為考試而學習」也沒關係,何不進來「邏輯思考教室」體驗看看!

    本書適合:親子共讀、教師參考

    【教學實例】

    想一想,下列?~?的空格中應該填入什麼連接詞?請說明你的理由。

    在水質乾淨的珊瑚礁廣闊海域中,大家覺得是魚群居住的好地方吧,【? 】事實並非如此,【? 】水質透明清澈表示水中的雜質很少,這表示魚群的食物來源也不足,【? 】也容易遭受天敵攻擊。

    【? 】在這樣的情況下,毫無疑問地,不光是魚類,其他動物們也運用各種方法以求生存。【? 】,動物們是用了什麼樣的方法呢?

    【教學實例】

    前提?:能夠自行發光的星體,稱為「恆星」。

    前提?:

    結論:太陽是恆星之一。

    【日本明星國中的入學試題】

    實驗1在集氣瓶A(廣口瓶)中放入已點燃的蠟燭,蓋上瓶蓋後沒多久燭火就熄滅了,集氣瓶內部出現了煙霧。

    實驗2在實驗1結束後,立刻在集氣瓶A中再次放入已點燃的蠟燭並蓋上瓶蓋,這時燭火立刻熄滅。

    問題︰根據實驗1和實驗2的結果,下列選項中哪2個選項是對的?

    (a)為使蠟燭燃燒,消耗了氧氣。

    (b)空氣中含有能讓蠟燭燃燒的某種氣體。

    (c)蠟燭熄滅後的氣體中,能讓蠟燭燃燒的某種氣體減少了。

    (d)燭火之所以熄滅,是因為集氣瓶A中出現了水的緣故。

    (e)蠟燭燃燒後產生了二氧化碳。

    序跋:






    前言




    培育出獨立自主的社會人──如果說這就是小學教育的最終目標,應該不為過吧。



    但是,如果問到「獨立自主的社會人應該具備哪些特質」,則是天馬行空,各式各樣的答案都有。



    這正好反映出在現實生活中,活躍於各行各業的成年人其自傲與錯綜複雜的心情。





    我們所設立的「學習塾Lojim」,是由一群企管顧問所開設的補習班。



    在這個補習班裡,會教導中小學生「邏輯思考」(logical thinking)的課程。



    為什麼要教邏輯思考呢?



    這個答案,是我剛開始從事企管顧問的工作時,從上司的口中聽到,歸納得來的:「像我們這麼年輕的顧問,要能夠清楚地傳達意見給客戶(公司),就必須把『事實』和『邏輯』有秩序地架構起來。」





    在日本社會中,依靠約定俗成的「人情義理」而進行工作的情形,確實很常見。



    就連教小孩子的時候,也要求「處理事情要先符合人情,再求符合道理」。



    然而現今的世界,和不同文化、不同觀念的對象往來的機會越來越多,商業環境越來越國際化了,傳統的「人情義理」的影響力明顯地減弱。





    我不是要否定「人情義理」的重要性;然而,身為一個企管顧問,筆者在針對社會人士開設的邏輯思考講座當中,強烈感受到日本的成年人有秩序地架構「事實」和「邏輯」,向對方清楚傳達事情的能力不足這個事實。





    因此,我們所開設的「邏輯思考」課程,希望能傳授以下兩件事:





    ?正確地表達「事實」和「邏輯」的技能



    ?想傳達的內容能正確無誤地傳達給對方的技能





    也有人表示,在日本根本找不到針對小孩子而開設的邏輯思考課程。



    實際上,許多家長體會到,為了讓孩子在全球化的世界(日本式的「人情義理」可能行不通)也能生存得很好,許多家長選擇了我們的課程。



    這是因為,現在身為社會人士正在打拼的家長們,也感受到「邏輯思考」的重要性。





    對十歲上下的孩子們來說,即使告訴他們「這是身為社會人士必須具備的能力」,他們也不會感興趣,這是理所當然的。



    在課堂上,我們投入了相當多心力,透過運用國語、社會、數學與自然四個學科的例子,或是孩子們切身的題材和相關的事物,以激發孩子們的學習欲望。



    本書的第二單元是課堂上的實際授課狀況,我想大家應該能感受到實際上課的氛圍。



    孩子運用邏輯思考的能力,有賴於平日與孩子互動的各位家長的努力參與,才能大幅提升。



    期待孩子成長,是許多家長共同的心願,希望本書能成為各位在指導孩子時的一臂之力。





    二○一一年九月 ?野進

    目錄:



    目錄



    前言……3


    Part 1邏輯思考,讓孩子更聰明



    第一章對孩子來說,為什麼邏輯思考很重要?



    ? 邏輯思考是出社會工作必備的技能……16


    ? 邏輯思考的盲點……21


    ? 正因為是小孩,才更要學習邏輯思考……24


    ? 邏輯思考讓成績更好……28


    ? 學力並非知識的數量,而是為了以後能持續學習的必備技能……33


    ? 孩子培養邏輯思考的關鍵在於父母



    第二章懂得邏輯思考,究竟有什麼好處?


    ? 正確地表達、閱讀=溝通力……46


    ? 適當地實驗、從結果中學習=嘗試錯誤的能力……55



    Part 2邏輯思考的教學現場



    第三章注意表達時的連貫性Ⅰ



    ? 什麼是logical thinking?……62


    ? 利用「連接詞」表現連貫性……69


    ? 改變內容,來製造連貫性……72



    第四章注意表達時的連貫性Ⅱ


    ? 什麼是「前提」?……82


    ? 找出消失的前提……90


    ? 修正錯誤的因果關係……95


    ? 邏輯思考的必備工具「集合圖」……106



    第五章 利用「假設」來進行思考


    ? 不亂猜,試著想像「也許是這樣」……118


    ? 如果猜錯了,就再試一次「也許是這樣」……128



    第六章 整理資訊不遺漏、不重複


    ? 不使用「層次」詞彙而了解什麼是「層次」思考方法……140


    ? 要做到任何時候都能用圖解表現層次結構……150


    ? 建立文章的結構……153


    ? 「邏輯思考」會扼殺「創意」嗎?……165


    ? 藉由建立結構,仔細檢視想法……171


    ? 建立結構之後,更容易讓人了解……175


    ? 報告可以用「大致上分為幾項」的形式向對方傳達……180



    結語……186












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